Strategi Guru Kelas Dalam Menerapkan Pembelajaran Tematik Pada Siswa Kelas III di SDI Hasaniyah Nahdlatul Wathan Tenggarong Seberang

Abstract

Pembelajaran Tematik mengaitkan beberapa mata pelajaran yang digabung menjadi satu rangkap yang dilaksanakan dalam sehari. Dalam menentukan strategi yang digunakan, salah satunya guru menyiapkan bahan ajar yang terdiri dari berbagai perangkat pembelajaran dengan mencantumkan tujuan, metode, media pembelajaran dan melihat kemampuan peserta didik juga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data diperoleh oleh Guru, wakakurikulum, serta kepala sekolah SDI Hasaniyah Nahdlatul Wathan Tenggarong Seberang. Pengumpulan data diperoleh dengan melakukan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru dalam pembelajaran tematik di SDI Hasaniyah Nahdlatul Wathan Tenggarong Seberang menggunakan beberapa strategi, yaitu strategi pembelajaran langsung yang memuat penyiapan bahan ajar, pemilihan metode, dan media pembelajaran. Strategi pembelajaran partisipatif memuat pelibatan siswa dalam pembelajaran. Strategi pembelajaran eksperensial memuat penggunaan ice breaking dan refleksi pembelajaran. Strategi belajar tuntas memuat evaluasi pembelajaran. Kemudian terdapat faktor penghambat yaitu minat siswa yang berbeda, menyesuaikan materi pelajaran dengan berbagai metode, mengkoordinasi siswa. faktor pendukung yaitu sikap siswa yang responsive, perangkat pembelajaran, dan media pembelajaran.